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近视是如何造成的?
视近物时，睫状肌收缩睫状小带松弛，晶状体因本身的弹性回缩而变厚，瞳孔开大肌收缩让瞳孔开大，屈光增强，使进入眼球的物像能聚焦于视网膜上。当视远物时，睫状肌松弛，睫状小带被拉紧，使晶状体变薄，瞳孔括约肌收缩使瞳孔缩小，屈光减弱物像仍聚于视网膜上。
近视物：睫状肌紧张，晶状体变厚。
远视物：睫状肌放松（甚至拉伸），晶状体变薄。
以上调节，使物象落于视网膜上，若调节功能不足无法正常使物象落于视网膜上，就属于屈光不正。
扩展资料：
近视度数一般在-6.00D以内，大部分患者的眼底无病理变化，进展缓慢，用适当的镜片即可将视力矫正至正常，其他视功能指标多属正常。
当眼在调节放松状态下，平行光线进入眼内，其聚焦在视网膜之前，这导致视网膜上不能形成清晰像，称为近视眼。此时检查验光则会提示近视度数，例如通常称近视50度，记录为“-0.50D”。
在眼调节放松的状态下，外界的平行光进入眼内，其焦点正好落在视网膜上，则形成清晰像，此称为正视；若焦点无法落在视网膜上，则称为非正视，也就是屈光不正。
参考资料来源：百度百科-近视
近视是怎么形成的？
近视是由于眼球的发育异常或眼睛的错误使用导致的。具体来说，眼球的发育异常会导致眼球变长，从而使光线在视网膜上焦点不准，形成近视。而错误使用眼睛导致的近视，指的是由于缺乏持久的视疲劳、视力不规律、近距离长时间看电脑屏幕等，会导致视觉系统过度疲劳，从而使视力出现下降，形成近视。
近视是怎么造成的？
随着各种智能电子产品在学习和教育领域的广泛使用和普及，及儿童青少年的课业繁重，压力大，造成儿童青少年大量长时间近距离用眼，使儿童青少年会出现视物时眯眼、眼睛疲劳、视力减退等不同程度的现象，当孩子出现这些症状时，家长千万不要轻视，因为这些症状是孩子近视的预警，需家长认真对待。
那么近视是怎样形成的呢？要经历哪些阶段呢？
第一阶段 ：眼睛疲劳期
健康的眼睛，睫状肌在看近看远时，可以收缩自如，如同弹簧，收缩自如；但当孩子发生视疲劳时，睫状肌的调节功能就会减退，“弹簧”收缩受限，孩子视物就会出现“模糊不清”。
如：孩子在望远久后，移向近处物体，或望近久后，移向远处物体，眼前就会出现短暂的模糊不清的现象，这是眼睛睫状肌调节失灵的表现，是眼睛疲劳造成的（此时眼轴还未发生改变）。
所以，当看物时，感觉有重影、浮动不稳、模糊不清的现象，说明已经出现了眼睛疲劳，如果不进行早期的视力干预措施，随着眼疲劳程度的加重，近视也就会日益逼近。
第二阶段 ：神经失调期
长期视疲劳除了会让孩子近视外，还会让孩子出现一些心理和行为的变化，如：会对学习产生厌烦情绪，听课注意力不够集中，反应也有些迟钝，脾气变得急躁，对原来喜爱的东西也缺乏兴趣，学习成绩下降，甚至还会出现晚上睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，且有眩晕、食欲不振等症状。
这些是由于受长期眼疲劳影响所产生的中枢神经和植物神经失调的表现，也是即将发生近视的信号。
第三阶段 ：视力减退期暨近视阶段
长期的视疲劳，会造成视力减退，让孩子发展为近视，此时，孩子会出现喜欢眯眼、揉眼等现象，这些都是孩子近视的早期症状。
孩子由于看远不清，大多不喜欢室外活动，而对看书、绘画等室内活动的兴趣较大，如此循环，会加速孩子的近视发展，而在不采取近视干预的情况下，孩子很容易患上中、高度近视。
所以，当孩子初患近视时，近视度数越低，眼底也就越健康。及早地采取科学系统的近视早期干预和综合防控措施，孩子视物能力恢复的越好，甚至重新获得健康视力，近视不发展。
所以，要想防治孩子近视，除了培养孩子的良好的用眼习惯和常做眼保健操及多到户外活动外，还应对孩子的视力健康进行管理，定期进行视力检查，对近视采取早发现、早防控的综合防控措施，并及时加强眼部营养的补充。
近视眼是怎么形成的
问题一：近视是怎么形成的? 近视是屈光不正的一种。是远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。
真性近视的产生原因至今依然不是十分明确，公认的看法是近视是由多种因素导致的。具体原因可以分为内因和外因两种：
外因就主要是环境因素：这多见于从事文字工作或其他近距离工作的人，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五，六年级开始，其患病率明显上升，这种现象，说明引发近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。
而引起近视眼的内因则包括遗传因素和发育因素，遗传素质是指近视眼有一定遗传倾向，对高度近视更是如此，遗传近视的患者患病年龄较早，多在6.00D以上，高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病，所以遗传是引发近视眼的一个因素。
而发育因素也是可以导致人们患近视眼的，因为婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常，如发育过度，则引发近视眼。
眼科专家提醒：由于高度近视眼的并发症较多，且能严重影响视功能，建议高度近视患者定期到专科医院检查眼底、眼压等，以利早发现、早诊断、早治疗。
问题二：我的近视眼是怎么形成的 近视是由于长期看近处的事物，出现睫状肌不能获得休息，时间久了，睫状肌调节功能差，就产生了近视。
问题三：近视一般都是怎么引起的呢？ 近视的诱因:
一、不良的习惯，走路的时候看书。或者是在车上看出，回来的晃动，就容易形成近视。
二、用眼时间过长，专家表示，长时间的连续读书或者写字的话，就有可能导致近视的出现。
三、光线不好，读书或者写字的时候光线太暗，或者是在强烈的阳光下看书就容易形成近视。
四、饮食不当，比如甜食吃的太多，糖吃多了，糖含量的增加会引起房水、晶体渗透压改变，导致近视的发生。
五、过多地摄入糖及高碳水化合物也会使眼内组织弹性降低，微量元素铬的储存量减少，使得眼轴容易变长。
六、遗传因素，比如双方都是高度近视的话，孩子近视的几率就比一般孩子要大得多，这一点已经得到证实。
七、睡眠不足，睡眠和近视有很大的关系。如果睡眠不足的话，可以说是引起近视的最大的一个诱因，尤其是小孩子的话，更是这种情况的多发区，这一点一定要注意，保持充足的睡眠对于近视的预防有极大的作用。)
问题四：什么是近视眼及近视眼产生的原因 你好，近视眼形成的原因一般分遗传因素和环境因素，
具体如下：
近视是由多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同参与了近视的发生：外因－－长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌失去弹性晶状体而导致晶状体不能复原（比天生厚了），于是发生近视。
遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。
环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米就达-3.00屈光度（也就是普通说的300度），当然这种近视绝大多数为单纯性近视，一般度数都比较低，都在6屈光度以下，发病多在青春期前后，进展也比较缓慢，有人把这种近视称之为真性近视，以示与假性近视相区别。
问题五：人为什么会近视，近视是怎样形成的 造成近视除了遗传外，最主要的就是环境因素，由于眼睛长时间处于视近状态才导致的近视，因为眼睛在看远处的物体时不需要调节，而在看近处的物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体能够落在视网膜上，才能看的清楚，长时间的近距离作业，如读书，写字，看电视，玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，致使眼轴延长而形成近视。
此外，有些人认为以下因素为近视眼发生的诱因：儿童体形比较细长者，近视眼比例高；酸性体质可影响巩膜脱钙，容易使眼轴延长而形成近视；患麻疹、猩红热等传染病之后，以及腹泻也可导致近视的形成；过于偏食，常吃零食、甜食者近视也较多；由于食品搭配不当，导致身体发育异常也可引起近视。
问题六：近视是怎么形成的? 近视是屈光不正的一种。是远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。
真性近视的产生原因至今依然不是十分明确，公认的看法是近视是由多种因素导致的。具体原因可以分为内因和外因两种：
外因就主要是环境因素：这多见于从事文字工作或其他近距离工作的人，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五，六年级开始，其患病率明显上升，这种现象，说明引发近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。
而引起近视眼的内因则包括遗传因素和发育因素，遗传素质是指近视眼有一定遗传倾向，对高度近视更是如此，遗传近视的患者患病年龄较早，多在6.00D以上，高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病，所以遗传是引发近视眼的一个因素。
而发育因素也是可以导致人们患近视眼的，因为婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常，如发育过度，则引发近视眼。
眼科专家提醒：由于高度近视眼的并发症较多，且能严重影响视功能，建议高度近视患者定期到专科医院检查眼底、眼压等，以利早发现、早诊断、早治疗。
问题七：近视的形成原理是什么？ 近视眼怎样形成的，7 大原因，让眼睛越看越近视： 1、看近处的时候太多 2、户外活动时间太少 3、以室内游戏为主 4、灯光强弱不当 5、图书纸张、印刷太“讲究” 6、配眼镜太随意 7、近视眼镜度数太高 平时注意自己的作息时间，眼不能过度疲劳劳逸结合，适当的看绿色东西，多到一些广阔的地方眺望远方等等还有吃的方面甜还是少来。 平常还可以泡一杯郑9味瞳仁茶来喝，能使眼睛疲劳的症状消除，如果每天喝三到四杯，对恢复视力也有帮助。
问题八：近视一般都是怎么引起的呢？ 近视的诱因:
一、不良的习惯，走路的时候看书。或者是在车上看出，回来的晃动，就容易形成近视。
二、用眼时间过长，专家表示，长时间的连续读书或者写字的话，就有可能导致近视的出现。
三、光线不好，读书或者写字的时候光线太暗，或者是在强烈的阳光下看书就容易形成近视。
四、饮食不当，比如甜食吃的太多，糖吃多了，糖含量的增加会引起房水、晶体渗透压改变，导致近视的发生。
五、过多地摄入糖及高碳水化合物也会使眼内组织弹性降低，微量元素铬的储存量减少，使得眼轴容易变长。
六、遗传因素，比如双方都是高度近视的话，孩子近视的几率就比一般孩子要大得多，这一点已经得到证实。
七、睡眠不足，睡眠和近视有很大的关系。如果睡眠不足的话，可以说是引起近视的最大的一个诱因，尤其是小孩子的话，更是这种情况的多发区，这一点一定要注意，保持充足的睡眠对于近视的预防有极大的作用。)
问题九：我的近视眼是怎么形成的 近视是由于长期看近处的事物，出现睫状肌不能获得休息，时间久了，睫状肌调节功能差，就产生了近视。
问题十：什么是近视眼及近视眼产生的原因 你好，近视眼形成的原因一般分遗传因素和环境因素，
具体如下：
近视是由多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同参与了近视的发生：外因－－长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌失去弹性晶状体而导致晶状体不能复原（比天生厚了），于是发生近视。
遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。
环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米就达-3.00屈光度（也就是普通说的300度），当然这种近视绝大多数为单纯性近视，一般度数都比较低，都在6屈光度以下，发病多在青春期前后，进展也比较缓慢，有人把这种近视称之为真性近视，以示与假性近视相区别。
近视眼是怎么造成的
近视是眼科的常见疾病，这种情况多发生于儿童或者青少年。引起近视的原因比较复杂，受遗传和环境等多种因素的综合影响。目前确切的发病机制仍不清楚，主要考虑有以下两种：
第一、先天性遗传因素，比如父母双方存在高度近视，孩子出现近视的可能性比较大。
第二、后天不良的用眼习惯，比如长时间过度用眼，不正确坐姿和阅读习惯，使用电脑、手机等电子产品时间过长，户外时间过短等，这些因素都可以引起近视的发生。
出现上述情况以后，需要及早到正规医院做验光检查，明确度数以后，及时配戴眼镜，提高矫正视力。
近视是怎样造成的
近视是指在眼球调节放松的情况下，平行光线进入眼睛，聚焦在视网膜前，看远物模糊不清。主要表现是远视力下降，但近视力正常，容易出现视力疲劳。临床上并没有造成近视的十大原因这一说法，而造成近视的原因主要与遗传因素、环境因素、个人因素、饮食习惯等有关。
1、遗传因素：近视有一定家族遗传的可能，如果一个家庭中，父母有高度近视，家庭下一代近视的发病率就会非常高；
2、环境因素：如果在光线过强或过弱的地方看书或者工作，也可能会导致眼睛看不清字体或者看不清东西，从而导致眼睛容易发生疲劳，进而容易出现近视；
3、个人因素：如果日常用眼时间过长，特别是近距离看电子产品或者看书等，可能会导致睫状肌痉挛，从而导致近视的发生。还有在活动的车辆上或者走路时看书，使眼睛和书本的距离无法固定，如果此时较照明条件不好，可能也会增加眼睛的负担，也可能会导致近视的发生。另外，躺在床上看书、写字姿势不正确等均可能导致近视的发生；
4、饮食因素：如果在儿童视力发育期，饮食不均衡，导致体内缺乏维生素、蛋白质、微量元素等，也有可能会影响儿童的视力发育，进而可能会引起近视的发生。
日常需要注意用眼的正确性，在合适的距离、灯光下看书，使用电子产品要控制好时间，减少对眼睛的伤害。饮食方面也要注意，可以多吃一些富含维生素A、维生素C的食物，如胡萝卜、菠菜、橙子、青椒等。
【总结】以上是“近视眼怎么产生？近视眼是如何产生的”的解读，近视眼屈光手术找美呗眼科，近视眼是如何产生的更多阅读关注 https://mebyk.com/
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