模拟近视眼矫正的实验，模拟近视眼镜的光学实验？

浓眉大眼 2023年06月10日 03:48 126 0

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如何利用探究凸透镜成像规律的装置模拟近视眼看远处物体模糊的情景的操...

1、可能得原因有：①烛焰在焦点以内；②烛焰在焦点上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④烛焰到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、由靠近凸透镜的位置向远处慢慢移动时，透过凸透镜会看到筷子（铅笔）逐渐变大，而形状保持不变，到某一位置时，筷子（铅笔）也会突然改变方向。另外就是教师通过挂图、幻灯片、Flash课件等形式加强学生对凸透镜的感性认识。

3、传统教学在“研究凸透镜成像规律”时，教师一般先列举出各种成像的条件，然后再让学生通过实验去验证各种情况下的像，通过这样的验证性实验学习凸透镜成像规律，学生学得非常被动。

4、凸透镜成像规律是没错的。其规律如下：眼睛透过凸透镜观察像的问题：人眼的晶状体相当于一个凸透镜，所以当眼睛透过凸透镜观察像时，是两个凸透镜两次成像，眼睛观察到的是第二成的像。

5、探究凸透镜成像的规律如下：物距大于两倍焦距，成缩小倒立实像。物距等于两倍焦距，成等大倒立实像。物距在1倍焦距和2倍售距之间，成放大倒立实像。物距小于1倍焦距，成同侧放大正立虚像。

近距离用眼时间过长，睫状肌经常处于收缩状态，导致调节紧张或调节痉挛。晶状体失去了睫状肌的牵引就会增厚变凸，转为看远处时，焦点落在视网膜前面，看东西就会不清楚。时间久了就会引起近视。近视的产生原因有多种。

原因之一：用眼距离过近青少年正常阅读距离应是30-35厘米，但当书本与眼睛的距离达7-10厘米时，仍能看清物体。但如果经常以此距离看书、写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈光性(调节性)近视，即假性近视。

首先是发育因素。儿童期眼球小呈远视状态，之后逐渐发育成正视眼，若眼球发育过度则形成近视眼。其次是环境因素。青少年时眼球发育期由于不注意用眼卫生，养成了不良的卫生习惯。

近视眼形成的因素灯光强弱不当眼科专家认为，现在孩子看书、写字的灯光不是太暗，而是太亮了。过强的光线会使孩子的眼睛很容易感到疲劳。孩子需要的是柔和的光，而且要保证光线来自于孩子的左前方。

关于近视形成的原因，目前还不完全清楚，大多数学者认为近视与多种因素有关，包括遗传因素、环境因素、不良用眼习惯等。

近视是由于外界物体光线经过眼的折射系统后不能够呈现在视网膜，导致眼睛看物体出现模糊不清，朦朦胧胧的状况。

1、凸透镜相当于眼睛的（屈光系统），光屏相当于眼睛的（视网膜）。

2、说简单点，就是原像若在晶状体后，就与视网膜(光屏)在凸透镜同侧，而凸透镜必需物像异侧才能成实像。

近视产生的原因有以下几点。遗传因素：近视眼的产生具有一定的遗传因素，特别是高度近视眼，遗传的倾向更大。近距离用眼时间过长：如果连续看近超过一小时(比如趴着写作业等)，久而久之，即可以产生近视。

近视眼和远视眼的产生原因及矫正方法，下面列表比较。易混点：容易混淆近视眼和远视眼的产生原因，分不清应戴什么镜来矫正。望远镜和显微镜的成像原理；开普勒望远镜由两组凸透镜组成。

成因：近视眼是光线经过眼的屈光系统曲折后，光线的焦点形成于视网膜之前，远视眼是光线经过眼的屈光系统曲折后，光线的焦点形成于视网膜之后，因此都不能在视网膜上形成一个清晰的图。

近视眼与远视眼形成的原理不同.近视眼是晶状体比正常人厚，需要凹透镜来矫正；远视眼是晶状体比正常人薄，要凸透镜来矫正.近视眼眼球外凸，远视眼眼球内凹。

远视眼的形成原因有什么：光性远视：指由于眼屈光系统的屈光力减弱而导致远视眼。根据导致屈光力减弱的原因，又可以分为两类：率性远视：眼球任何屈光面的弯曲度变小所导致的远视眼。

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